Analýza programu Podpora vzdělání
Anita Homrová, Kamila Svobodová, Anna Šťastná
Výzkum se zaměřil na míru dopadu programu Podpora vzdělání - na změnu školních výsledků dětí do programu zapojených a na změnu podmínek domácího prostředí. Zjednodušeně lze říci, že děti zapojené se v prvním půl roce, kdy jsou v programu, ve škole zhoršují, a to jak individuálně, tak i ve vztahu ke kontrolní skupině, takže dochází k faktickému zhoršení.
Po půl roce programu však přichází dramatická proměna. Děti se začnou zlepšovat, a to jak individuálně, tak i ve vztahu ke kontrolní skupině – takže dochází ke skutečnému dlouhodobému zlepšení.