Patrik je teď ve škole rád

Měla výčitky, že něco udělala špatně a že je Patrik hloupé dítě. Nevěděla, jak mu pomoci. Proseděli spolu nad učením celá odpoledne po návratu ze školy, ale všechno se tím jenom zhoršilo.

Po tom, co se však Patrik zapojil do našeho projektu doučování na Prostějovsku a do rodiny začala docházet dobrovolnice, začalo ho učení poprvé bavit. Patrik navázal s dobrovolnicí krásný vztah. Maminka zase zjistila, že její syn potřebuje hlavně pozitivní přístup.

Koordinátor si s maminkou povídal o tom, co to znamená dyslexie, vysvětloval, že některé problémy lze překonat. Maminka se postupně naučila přestat vyčítat sobě i Patrikovi, že je v něčem pomalejší. Nyní se maminka doučování nejen účastní, ale sama se i zapojuje. Díky naší podpoře a radám učitelky ví, jak se svým synem procvičovat a učit se. Patrik má individuální plán a ve škole je rád.